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江苏省盐城市、南京市2017-2018学年第一学期高三第一次模拟考试

2018年01月22日 14:58  点击:[]

 

 

  

         
                          江苏省 盐城市、南京市201 7-2018 学年第一学期
高三第一次模拟考试

 

 

 


 

注意事项



 

1.本次试卷160分,考试用150分钟。

2.题前学校题目的横线上。考试结束后,请交回答题卡。

一、语言文字运用15分)

1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)

我们初学为文,一看题目便接着搔首踟蹰,不知如何落笔,即便,敷衍成

自己也觉得索然寡味度过苦涩阶段便又是一种境界提起笔来对于什么都有意见

时一事未竟而枝节横生有时旁征博引而轻重倒置,下笔不能自休知道割爱

能进入第三阶段,对不恰当的内容要地加以削删,所谓“徇烂之极趋于平淡”

就是这种境界。

A.B.搜索枯肠洋洋洒洒大刀阔斧

C.D.搜索枯肠纷纷扬扬大张旗鼓

解析“披肝沥胆比喻真心相见倾吐心里话也形容非常忠诚“搜索枯肠比喻才思枯窘(含贬义)因此第一空“搜索枯肠“纷纷扬扬形容雪花等多而杂乱地在空中飘舞也形容消息流言广为传布“洋洋洒洒形容文章或谈话丰富明快连续不断容规模或气势盛大;还形容才思充沛;写起文章来很顺畅。第二空提到“下笔,因此选 “洋洋洒洒”。“大刀阔斧:意思是比喻像使大刀、用阔斧那样,形容办事果断而有魄力。“大张旗鼓形容进攻的声势和规模很也形容群众活动声势和规模很大也比喻公开。 因此第三空选“大刀阔斧。所以本题选B选项。

【点评】本题较为简单,考察的是词义相近的词语的辨析。

2.下列语句中,所使用的修辞手法不同于其他三句的是(3分)

A.    民精所发,同也是民精前途,文者要索,创造出鲜活、丰富的艺术形象来。

B.    片热雨林有领企业,也创业小苗使大树死去,留下的腐殖质也会滋养创新的种子。

C.    律和矩放,让常的自我评称政治清洁决防止不正之风成为滋生腐败的温床。

D.    衰败的大时代精致的小人物《受戒》和《倾城之恋骨子里很像我们几乎可以《受戒》看作《倾城之恋》的乡村版。

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解析ABC使比喻D辞的D

评】度中,延了江2015修辞考察考生解比本知识后可判断出此题答案。

3.在下面一段文字横线填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)

契诃夫要我们要我们笑着走上生活的道路但是他也似乎时刻在警告我们:

1我们便免不了要受到它的支配2生活决不是开玩笑的

3如果是像机械的话4但也不是像机械那样

5没有能力和勇气去支配生活了6它是无比严肃的

A.②①④⑥③⑤B. ②⑥④③①⑤

C.③①⑤②⑥④D. ③②⑥④⑤①

【解析根据第一空的前一“他也似乎时刻在警告我们可以推断第一空的内容与前文

含义相反因而第一空应该选择②能够紧接在②之后的句子为⑥根据第二空后面的句号

为②B

【点评本题难度中等考察学生文本理解考生抓住一些关键词后可根据行文逻辑判断 出答案。

4.根据诗中人物形象,下列诗句分类恰当的一项是(3分)

甲、迁客逐臣乙、游子思妇丙、戍卒征夫

①一身去国六千里,万死投荒十二年。

②更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。

③解识行人今古恨,路边惟有短长亭。

④岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。

⑤一春鱼鸟无消息,千里关山劳梦魂。

⑥明敕星驰封宝剑,辞君一夜取楼兰。

A.:①④乙:③⑤丙:②⑥B.甲:①⑥乙:③④丙:②⑤

C.:③④乙:②⑤丙:①⑥D.甲:③⑥乙:②④丙:①⑤

【解析】①出自柳宗元的《别舍弟宗一,属于甲、迁客逐臣;②出自王昌龄的《从军行七选自宋代何应龙行人属于游子思归④选自柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州,从诗中“岭南”便可得知作者被贬谪,属于甲;⑤选自无名氏

的《鹧鸪天·枝上流莺和泪闻,从诗中“无消息”可以判断出该诗为思妇诗,属于乙;⑥ 选自王昌龄的《从军行七首》属于丙、戍族征夫。

【点评本题难度较大考察学生对古诗的理解考生需要理解诗歌含义诗歌相关背景才

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能准确判断出答案。

5.春华中学举“全校师生读书月徽标征集活动下列是各徽标及推荐理由其中最切合

活动主题的一项是(3分)

A.①以学生作为画面主体,展现当代青年意气风发的精神风貌,定能引起学生的共鸣。

B.②画面洗练风趣,猫头鹰专心读书的神态启迪学生读书要专注,给学生方法的指导。

C.③众人开卷阅读的画面,既突出了读书的主题,又强调了此次活动“全体性”的特点。

D.④人形的树表达了读书助人成长的寓意,地球图案传达了读书人要行万里路的理念。

【解析】根据题目,活动以“全校师生读书月”为主题,所以徽标和征集语中应以“师生” 为主体,以“读书”为主要活动。不能只强调一方,因此排AB选项“地球与行万里路”与主题无关,因此排D选项。因C选项最适合。

【点评题综合考查对徽标图画的分析把握以及征集语内容的理解考生要紧抓题干要点,全面把握徽标和征集语内容,不要忽略题目而造成失分。

二、文言文阅读18分)

阅读下面文言文,完6——9题。

许子良传

宋濂

许子良肖说东阳人姿禀卓荦幼诵书一览通大义及壮驰骋经史精文辞,

尤长于科目之学,生徒欣欣从之,旬月间,辄知为文肯綮。嘉定丙子,以诗赋江东漕司, 试礼部不利,嘉熙戊戌,始登进士第,年已五十馀矣。

调馀姚簿未上用宰相乔行简荐监镇江西酒库前此赢率自入子良不纳一札以

如雷电,吏窜匿殆尽,前令以不良去。子良为逃亡,考隠漏,催科定繇,条绪粲然。

豪右设诡名以欺租赋莫敢何问子良列其主名揭于市复从而一之豪右慙愤阴图

中子良无隙可乗而止未几有旨俾阅滞狱八十余子良为翻案一一谳之虽累岁不引

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决者,一旦曲直皆白。

复转朝散郎改知台州弊蠧相仍负上供钱三百余万子良节缩如都昌凡典例所宜

得者亦谢去居半载郡计裕如子良听讼据案与两造相尔汝以察其情情既得即决遣之,吏袖手旁睨具文书而已。同僚与吏无所容其私,皆忌之。吏白每岁以钱折米二万斛,子良又不许而禁卒有不便者于是嗾其殴狱吏以撼之且相与出危言子良知堕其计委印出关去事上降两官贾似道开阃荆湖辟主管机宜文字且为辨其非叙朝散郎。事有难处,他人不能置笔者,经子良议定,人无异辞。

景定庚申三月,卒于沔川,年七十五。

(选自《宋濂全集,有删节)

6.   对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)

A.       以诗赋江东漕司魁:居首位

B.       前此赢率自入:多余的

C.      子良为逃亡稽:核查

D.       且为辨其非辜:辜负

【解析】通过分析句子成分,根据上下文语境“辜”在此处应解释为“无辜的、无罪的

7.   下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)

A.       许子良天资聪颖精通经史富有才华他教授学生亦很得法学生在很短的时间里就能领悟到文章的关键。

B.       租税整治主使者的姓名公之于众并上报朝廷。

C.       营私恨他良只好弃官印逃离。

D.       显示了许子良的才能与威望。

解析许子良在识破并毁掉同僚和下属的诡计后自己辞职离开了并没“逃“之意。

8.把文中划线的句子翻译成现代汉语8分)

1)诸司督逋急如雷电,吏窜匿殆尽,前令以不良去。

【解析“督逋急如雷电1“窜匿殆尽1“去1语句通1参考翻译为:各主管部门督责搜捕如雷电一样紧急衙吏们都逃窜的逃窜躲起来的躲起来前任县令因为做得不好而被罢免。

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2)虽累岁不引决者,一旦曲直皆白。

解析不引“曲1语句1参考:即使是很年没有决断清楚的案件(到了他手里)很快是非曲直都会弄明白。

9.文中哪些事例可以看出许子良克己奉公的品质?请简要概括4分)

第二四段即可概括出许子“克己奉“的事迹监酒库而不自

劝止砍削百姓赖以为生的芦场节缩扭转财政亏空揭发逃避租税的豪门望族明察案 情;禁止同僚与下属营私。

三、古诗词鉴赏11分)

阅读下面这首宋诗,然后回10—11题。

寄上叔父夷仲三首其三

黄庭坚

关寒塞雪欲嗣音,燕雁拂天河鲤沈。

百书不如一见面,几日归来两慰心。

弓刀陌上望行色,儿女灯前语夜深。更怀父子东归得,手种江头柳十寻

嗣音信息十围,慨然曰“木犹如此,人何以堪

10.诗中前两联抒发了哪些感情?(6分)

解析情感键词行分析即由注“嗣音可以得知诗人身“关汉塞雪的艰苦环境中想要给叔父写“燕“河”都词中见的信的然而件艰信难达。胸臆未定体现在外得归的惆怅寂寥。

【点评】本诗题材主题2006年江苏高考《鹧鸪天·室人降日以此奉寄》类似,均为书信

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类诗词本题为古诗词常规考点难度中等需要考生结合注释分析前两联的意象根据羁旅诗的常见思想情感,对诗歌前两联内容进行具体分析即可。

11.后两联多用虚笔,请做简要分析5分)

【解析本题考查诗歌手法的赏析题干已点明手法为虚写学生应侧重于其表达效果的分“弓见行”一人站塞外上,匆匆去的联想到自人欲与叔父东归而去的渴慕与期盼结合注释可知尾联化《世说新语典故表达了诗人之远象自家乡之美构想了未来生活的美好愿景。

点评应着重理解诗句,并答出虚实结合手法的表达效果。

四、名句名篇默写8分)

12.补写出下列名句中空缺的部分8分)

1)士不可以不弘毅,(论语·泰伯)

2入则无法家拂士国恒亡(孟《生于忧患死于安乐

3,潦倒新停浊酒杯(杜甫《登高

4)巫医乐师百工之人,,今其智乃反不能及(韩愈《师说

5鼎铛玉石,弃掷逦迤秦人视之亦不甚惜(杜《阿房宫赋  

6,衣冠简朴古风存(陆游《游山西村

7斜阳草树,人道寄奴曾住(辛弃《永遇乐·京口北固亭怀古  

8)世事洞明皆学问,(曹雪芹《红楼梦

【答案】

1)任重而道远

2)出则无敌国外患者

3)艰难苦恨繁霜鬓

4)君子不齿

5)金块珠砾

6)箫鼓追随春社近

7)寻常巷陌

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8)人情练达即文章

【解析】注意“鬓“砾”、“箫”的写法。

【点评本次名句默写课内名句相对简单考生比较容易得分课外名句来自于名《红楼梦因此学生在备考时要注意古典名著中诗句的考查尤其《红楼梦的经典诗词。

五、现代文阅读(一20分)

阅读下面作品,完13——16题。

作别三峡纤夫

韩永强

纪四,有个名A·K国人本英版《江三画册里,为古老的长江三峡留下了极为精彩的画面和动人心魄的文字。

书中最叩击我心弦的是关于峡江纤夫的描述“悬崖峭壁间开凿出了一条蜿蜒的小路,

栈道凹槽夫们就光着脚行进在尖利的岩石上夏天他们顶着炎热的骄阳冬天他们必须跃入刺骨的冰水中游到岸上当行走在高高的栈道上的时候一旦有人不慎打滑跌入悬崖另一个人就必须迅速补位,从而不让船下滑……这就是纤夫的生活

读着这些情景交融的文字我的眼前就呈现出一条条结实的竹缆竹缆一头连着在险滩

上挣扎的柏木一头连着悬崖峭壁上的纤夫那条紧绷绷的竹缆绳上悬挂着我祖辈的灵魂。

“扯扯儿搭肩些“扯扯儿,长六尺宽半尺,一律用上好的“白官布”制作,对折成三尺长,另一头则固

定着一个一寸见方的厚竹板拉滩的时候纤夫把竹板向纤缆上一别把宽的一头斜挎到肩就开始艰难的跋涉了搭在肩上的白官布上不能有任何装饰否则拉纤时哪怕一个细小

的线头或者折都会让纤夫的肩膀磨破流血而别在纤缆上的一端则可做些文章纫得越密实,就越牢固安全。

船到滩头领纤的一路如风一般旋去纤夫们没有一个敢怠慢都会一边以极快的速度

缆上这时弯弓如弦上的箭。

险滩喧哗着咆哮着猛烈撞击柏木船的船头激起高高的水浪纤夫们在陡峭的山崖上毫

无选择地把手指抠进岩缝中,赤裸的脚板则要尽量寻找悬崖上的缝隙。苍凉无情的崖石上, 只有汗珠碎成了八瓣,只有纤夫从胸腔中挤压而出的“嘿咗”声如闷雷滚过……

长江三峡中,自古“西陵滩如竹节稠。纤夫们战胜了一个险滩,而下一个、下下一个

险滩石苦守崖顶在漫长的岁月中她们把山崖上的竹叶都撕成了丝丝缕缕的心事把自己的血

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肉之躯都望成了冰凉的望夫石于是七百里峡江中“望郎滩望郎滩我望郎君早回还”的呼唤。

个目的导纤夫会十快活纤时泪而小调们在顺风顺水时唱得有滋有味——

三尺白布四两麻啦,做个扯扯儿把滩拉啊!

大坪大蹚各顾各啊,石旮浪里脚蹬脚啊!

一声号子一声汗啊,幺儿连三都使力啊!

一声号子一声胆啊,一声号子过险滩啊!

喊声号子加把力啊,船过滩头把家还……

A·K先生作为一名外国人,毕竟只是三峡的匆匆过客。假如他进一步走进纤夫中去,

他会在对长江三峡纤夫的同情悲悯中增添更深的敬意写出更为深情的文字让世人更清楚 地知道在中国,在长江三峡,有一群人在创造着生命的奇迹。

当年的长江三峡是外国人看中国最好的“看本,今天的长江三峡,更是世人看中国的

必到之地些慕名而来的人们已经看不《长江三峡中记录的栈道纤夫和柏木船了。但是新的长江三峡提供给人们的却是令人叹为观止的神奇和豪气在巍然矗立的三峡大坝之上,昔日“滩滩都是鬼见愁”的一百多道险滩杳如黄鹤,今日三峡只有碧波荡漾的浩瀚!

桀骜不驯了千万年的长江三峡在如水月光的映照下同我一起在梦幻中迤逦而行

作别永远的三峡纤夫我要告诉巫峡的神女和遍布三峡两岸望郎的山峰她们的悲剧会永远 谢幕,他们的子子孙孙因为有了新三峡的滋润,会永远幸福而甜蜜。

(选自《人民日报201731日,有删节)

13.结合全文,简要概括三峡纤夫的形象特点4分)

【解析这道题考察概括人物形象的能力难度系数不高概括人物形象一般从人物的身份、 性格品德经历和背景等方面结合文中的正面描写侧面描写来进行要注意题干关键词“结合全文“简要概括,要全面,不能遗忘答题点。本文先是引A.K文中的记载来侧面表现纤夫的工作环境,再描写纤夫的工作用具——简陋的“扯扯儿,然后具体描写纤夫的工作过程来表现团结协作的一面最后通“望郎妇人和从不恐惧的纤夫的映衬来 反映他们柔情的一面。

14.赏析文中划线语句的表达效果6分)

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解析中等手法山崖的艰难过程通过夸张手法细节描写和视觉听觉的巧妙运用来全方位表现同时匠心,如“抠”、“赤裸”、“挤压而出”、“”嘿咗“等。

15.   文中引用“拉纤小调”有什么作用?(4分)

【解析这道题考察引用的作用难度稍大一般来说作用题要联系上下文从结构和内容两个大角度来分析同时这里的引用涉及到内容表现力也就是既需要分析引用本身的作用,又要分析引用内容的表现作用。

16.   文章标题寄寓了作者怎样的情怀?请结合全文加以探究6分)

【解析这道题考察标题的含义难度较大标题含义要注意表层和深层的分析尤其要注意深层含义中作者蕴含的多重思想情感在本道题中“作“既有表面上的“之义,又有纤夫悲剧”谢幕“,子孙“幸福而甜蜜”的美好祝愿。

【总评】这篇现代文是现实意义很强的一篇散文,考题中规中矩,总体难度不大。概括题、

赏析题、作用题和含义题各有一题,出题意图明晰。本文难点在于对文章主题的全面把握, 要通过纤夫的悲剧生活来洞察作者对他们的深切关怀和崇高敬意同时又要看到这“悲剧”背后,作者对现实的思考,和希望“悲剧”不再发生的希冀。

六、阅读下面的作品,完成17——1918分)  

教育的新生

陶行知

在动?向着哪儿动?

我们要想寻得教育之动向首先就要认识传统教育与生活教育之对立一方面是生活教

育向传统教育进攻;又一方面是传统教育向生活教育应战。在这空前的战场上徘徊、缓冲、 时左时右的是改良教育。教育的动向就在这战场的前线上去找。

传统教育者是为办教育而办教育教育与生活分离改良教育提“教育生活化“教

”的生活育者就是教育活就前进的生活就是前进的教育倒退的生活就是倒退的教育生活里起了变化才算是起

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了教育的变化。我们主张以生活改造生活,真正的教育作用是使生活与生活摩擦。

为教育而办教育,在组织方面便是为学校而办学校,学校与社会中间是造了一道高墙。

张半门,使“学社会的东西几样一下进学“学句时的格样,鸟笼扩大兆丰里的大鸟笼但它总归是一只鸟笼不是鸟世界生活教育者主张把墙拆去“社会即学校是青天大地二十宿为人人是先学生都是便便使我们认定社会就是一个伟大无比的学校就会自然而然地去运用社会的力量以应济社会的需 求。

为学校而办学校它的方法必是注重在教训给教训的是先生受教训的是学生改良

一下便成为教——教学生学先生教而不做学生学而不做有何用处?于“教学做合便便算是教学而不不能算是学教与学都以做为中心在做上教的是先生在做上学的是学生。

教训藏在书里先生是教死书学生是读死书教死书读书死便不许发问这时期是

没有问题改良派嫌它呆板便有讨论问题之提议课堂里因为有了高谈阔论觉得有些生气。但是坐而言不能起而行,有何益处?问题到了生活教育者的手里是必须解决了才放手。 问题是在生活里发现,问题是在生活里研究,问题是在生活里解决。

没有问题是心力都不劳心力都不劳是必须接受现成知识方可先在学校里把现成的

知识装满了才进到社会里去行动王阳明先生所说“知是行之始行是知之成便是这种教育的写照他说“即知即行“知行合一是代表进一步的思想生活教育者根本推翻这个理论。我们所提出的是“行是知之始,知是行之成”行动是老子,知识是儿子, 创造是孙子。有行动之勇敢,才有真知的收获。

传授现成知识的结果是法古黄金时代在已往进一步是复兴的信念可是“复

“兴“兴则不“复比如地球运行是永远的前进没有回头的可能人只见春夏秋冬周而复始不知道它是跟着太阳以很大的速率向织女星飞跑今年地球所走的路绝不是它去年所走的路我们只能向前开辟创造没有什么可复时代的车轮是在我们手里,黄金时代是在前面,是在未来。努力创造啊!

【注】①兆丰花园:近代上海著名的租界公园,现称中山公园。

17.   简要分析“学校即社会”和“社会即学校”两个主张的区别6分)

本题为概根据的“学社会校”找区间为第四段,但是也不要忽略上下文。分点进行概括,注意分点答题,用关键词去概括。

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18.   结合全段,谈谈文中画线句的作用6分)

【解析画线句子的作用在本题当中属于论述性文本中的论证方法题需要同学会辨别该句子使用的“举例论证“对比论证“道理论证“比喻论证中的哪一个并且依据文本去分析该论证手法以及其表达效果。

19.   请简要分析本文的论述层次6分)

【解析这是议论文中常见的论述层次题需要学生们先明确文本每段的大意在对文本进行分层分层之后再去概括每层的内容要记得用上术语,如“提出了……的观点“解释“提出了分层总结句和关键词。

总评论述手法题以及论述层次题明确答题模板迅速找到答题要点是关键一二题难度不

分错段后导 致失分。

七、作文(70分)

20.以下选取度,拟题一篇800文章不限诗歌外。

江浙民谣:做天难做四月天,蚕要温和麦要寒,秧要日头麻要雨,采茶姑娘盼阴天。

【解析】

本次的一模作文难度中等采用民谣形式贴近自然生活要求学生能够准确理解民 谣的深层含义,从中提取出恰当的观点。

“四月天”难做,在于要满足“蚕、麦、秧、麻”和“采茶姑娘”的多种要求“天”

在传统文化里是至高无上的即使是皇权也假“受之于天的名义我们常常认“难做”来源于领导者施加的压力然而压力有时候恰恰来源于权利本身欲戴王冠必承其重你权利的对象有多少,你需要负责的对象就有多少。

“四月天不同于其他时节四月是万物初长之时在事物的初始阶段总是需要投入

更多的设想作更多的准备“蚕采桑姑娘事物的生长所需要的环境各不

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相同可以引申为不同事物人有不同的需求成功与成长需要不同的条件要因时因地 制宜,要因材施教,也可以从尊重差异的角度出发,延伸到每个人的不同,要尊差异。

“蚕茶姑娘各有各的要求“四月天依旧是按照节令气

候的正常规律如约而行所谓众口难调不可能要“天去迎合所有要求必须达成共

使采茶姑娘再有要求都要遵从共性的节气规律

“四月天不能满足某方面的单独要求时必定“蚕采茶姑娘要适应节 气时令。当然,前提是“天”必须是有担当、有能力的。

本次一模作文,学生可以选取的角度很多,关键在于读懂材料,提出自己的独到见解, 才可以在众多考卷中脱颖而出。

【参考立意】

1)从“天”、“四月天”的角度,领导层要把控全局,有全局意识,能够顾全大局;也可 以写做人做事要因地制宜因材施教尊重差欲戴王必承其重“天要有所取舍,不能一味迎合,必须有自身的权威性,才能保证一切顺利进行。

2)从“蚕、麦、秧、麻、采桑姑娘”的角度,要能够找到自己成长成功的时宜因素,要 学会自我调适和适应。

【名师范文】

真实的四月天

谢高圆

冯梦龙《警世恒言》有言“做天难做四月天” 为什么天难做?天在传统文化里是至

高无上的即使是皇权也假以受之于天的名义然而压力有时候恰恰来源于权利本身欲戴

多少难做,而不是其他季节?因为其他季节的职能往往是单一的,比如“夫秋,刑官也……常以 肃杀而为心”而四月是充满变化的季节,有“破”又“有立

于人生而言,我们每个人都是自己的“天,领导自我并为之负责。而四月天正是少年

初长成时稚气未脱却面临着人生的种种选择近日上映的电《无问西东吴岭澜 是上世20年代清华大学的一名学生,他的实科没有及格,文科全部满分。但是在当时,科去抉择师找他谈话时,提出了一个问题——什么是真实? 我想,对于这个问题的回答也关系着我们 在人生四月天的抉择。

有人“完美中寻找真实然而美的事物常常难以共存比如红泥小火炉旁能欣赏

雨雪霏霏却难见落英缤纷比如人间四月天蚕要温和麦要寒秧要日头麻要雨但四月天不会同时满足所有的诉求它知道自己的目的会一步一步地来四月的每一天都不会是

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完美的但是可能会有一个近乎完美的四月正如我们自己的生活少有完美的一天

秀华 找到了诗歌这根拐杖,在摇摇晃晃的人间走出一条路,渐渐收获真实而灿烂的一生。

有人从“忙碌”中寻找真实,但往往流于表面,内里却是空洞。四月天习惯居于幕后,

甚至被人误解“懒散比如人们时常这样抱怨它“柳叶为什么还没有绿起来?可是让

柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事早做晚做都不迟四月天耐心地让土地解冻把冬天变成夏天这是大事“幕后进行的不足为外人道也就像人生的四月天身处其中者正经历着思想上脱胎换骨的巨变行为上的变化却常常慢上几拍直到有一天父母们突然发现,他们的小孩子不知从什么时候已经变成了大人。

真实的四月天不完美看上去也不够忙碌但是它有目标也有耐心真实的四月天不

是自然界的归宿它还要把这个世界整理好了交给夏天一如走过人生四月天的青年们 来也还有漫漫征途。

人间四月天

杨诗繁

无意中遇到过一株开花的树难以忽视不忍离去不是为那凋零的花瓣也不是为那一

树的繁华而是想到开花实难要承担寒风雷和霹雳做天不易上演那雾霭流岚和 虹霓。只有理解彼此难处并身体力行调和,我们才能领略人生之美的珍贵,且行且珍惜。

若在人间四月天便如天地大美集成的一幅画卷全卷中蚕吐雪丝麦涌新绿秧麻桑采茶歌飞……只是这幅美景从何而来?天工之笔如何造就?庄子说天地有大美而不言

时有成法而不议但不言不议佳景何处儒家道君子有所为有所不为中国画师细心勾勒

几处重点物像其余只是略做铺陈甚至留白西洋画师将万紫千红进行调和并不是随意 挥洒,深深浅浅,也要费得一番心思,才将四月天全卷意蕴从二维纸面伸展成了无限。

调和是智慧的本色上世60年代70年代初在周总理长住的西花厅里有位小保

姆经过议事门厅前被吓得花容失色原来张春桥王洪文姚文元等人组成的四人帮正集

体对总理破口大骂几人对总理抱怨文化大革命还不够激进甚至开始对周恩来进行人身攻

周总理一声未吭待几人骂累了只淡淡地拿出几张给饥荒百姓财政拨款修桥修路的

基建文件:“你们也骂够了把字签了眼中丝毫未有畏惧之色神色凛然四人帮一

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乖乖签字正是周总理在各方间充满智慧的调和斡旋才使得当时国家的民生经济不致

 

于坍塌才保全了邓小平华国锋等未来国家领导人为国家留下希望看西花厅前年年海 棠花开。

 

有谚云:“做天难做四月天蚕要温和麦要寒秧要日头麻要雨采茶姑娘盼阴天

 

是有序和平衡也是调和与适应一到春天日历一撕下人的心境便会转暖那温暖与冬泾渭分明。春,承载了太多的美好情怀,有“人间四月芳菲尽,也有“池塘生春草,园柳变鸣禽“小小芙蕖红半展“万紫千红总是春这一抹诗词色彩唤起了后世对春的审

 

诚如斯言欣欣向荣并非理所应当万紫千红不是天经地义人生实难但请你足够相 信。

 

天道好轮回难不可怕怕的是胡作非为只有足够勇敢正直并富有同情心我们才 能理解花开的真谛。

 

民国才女萧红笔下的呼兰河镇不正是这样的吗?花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,

 

就像鸟上天了似的虫子叫了就像虫子在说话似的一切都活了都是自由的要做什幺, 就做什么;要怎么样,就怎么样。不在别间在四月,这是调和与适应,也是对人性的敬重。

 

同样各样花草都仿佛努力从地上拔起在温暖日头下尽着本分静静地立着尽那 只看不见的手来铺排,按照秩序发叶开花。急其所急,缓其所缓,轻重有序。

 

和风君子德时雨圣人怀尽管开花实难做天不易只愿在不断变迁的时序中我们 依旧能遇见那“人间四月天,共同调和成一幅更和谐、更美好的画卷,且行且珍惜。

 

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